为了让孩子更优秀，家长们真是拼尽了全力，穷尽了方略。每天都有不同的学霸、鸡娃、牛人在增加父母们的焦虑。但为什么钱花了，时间和精力付出了，支持到位了，自家孩子的表现还是那么不尽人意呢？
中国有句古话，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”或许，这个缺失的环节其实就在自己身边：做家务。
与读书学习相比，家务的技术和价值含量显然是处于“低端”的。这从很多家长的态度和观点就可以看出来。
做什么家务，浪费时间！还不如用在学习上。做家务不用专门学，长大自然就会了。不纠结于家务这种小事，将来才能做大事。喜欢做家务，能有多少出息？将来请人全包家务，那才叫成功。
实际上，家务的效用是被低估或误判了。既然大家都信奉“外来的和尚好念经”。那我们就看看闻名的哈佛大学是怎么说的。哈佛公布了一项长达75年的研究成果，其中做家务这件事足以颠覆常人的认知：从小做家务的孩子，长大后学业更有成，职业成功率更高，生活更幸福！
做家务的基础利益
仔细分析不难看出，所谓家务这种小事，根本就不小。家务这两个简单的字，涉及门类和领域之多，事项分类之细，时效性要求之强，已经远远超出一般的职业岗位。
善做家务的人都是个全才，能文能武。你需要集清洁工、厨师、园艺师、工程师、会计师、搬运工、插花师、设计师、网管、维修工、采购员于一体，左右开弓，兼容并蓄。
让孩子做家务，究竟有什么好处？
l培养成就感和自信心。
在孩子小的时候，哪怕叠毛巾、递东西、擦桌子这样微不足道的“边角料”都能让他们开心不已。因为他们感觉到自己“能帮大人做事”，这是对自我能力的一种认同。
l强化责任担当。
孩子作为家庭的一分子，做家务能让他产生当家作主的感觉：每个人都在为家庭做出自己的贡献，不分年龄大小。他们不能事不关己，置之度外。
l提高管理与合作能力。
很多时候，家务需要成员配合完成，像烹饪、大扫除、大采购等。这是最接地气的成员协作形式，让孩子体会到不能只考虑自己，要考虑整个团队。
l锻炼精细动作能力。
很多家务活需要耐心细致，如针线、手工、裁剪等。孩子在高度专注投入的时候，他的大脑发育是被大大促进的。
l树立成本控制意识。
家务的投入不仅有时间、精力，也有费用。让孩子参与生活支出的管理，身体力行，可以培养他的财商。“不当家不知柴米贵”，说的就是这个道理。
l让孩子更独立、勇敢。
做家务的过程中，涉及到水电气的使用，要用到各种刀具、工具、器械、设备，很多家长怕孩子受伤。实际上教会孩子规则比把他放在罩子里更安全。因为孩子在实践中锻炼了“趋利避害”、自我保护的能力，这种效果比空洞的规劝说教强一万倍！
l有助于系统思维的形成。
做家务并非都是零打碎敲的“补缺”行为，它们常常用到系统思维。比如做一顿全家餐，从采买到备料、洗切，再到烹调、摆桌布盏，吃完饭还要洗刷归整，这难道不是一个体系化流程吗？如果没有系统思维，就会手忙脚乱，占用时间长，成就感也不高。
升级版的家务价值
如果孩子做家务不是出于被迫或者无奈，而是发自内心真正的喜欢，把它当作一种研究或爱好，这样的家务能力是可以与自己的学习能力搭接的。
以前曾听到一个小故事，说的是一个女孩幸运地接到了哈佛的offer。毋庸置疑，她的学科成绩和个人能力都是令人刮目相看的。但这并不稀奇。因为每个被哈佛录取的学生都有着傲人的学术表现。
这个女孩最个性的地方在于她的爱好：做苹果饼。与学生们普遍填写的科研、竞赛、慈善、社工、社团等活动相比，烹饪显然更为小众，因为很少有人会把这种俗世技能用于世界高等学府的申请。然而牛如哈佛的名校也并非依照思维惯性来挑选学生，他们更会不走寻常路，善于旁逸斜出！
如果一个人从小就着手做苹果饼，不断探索和改良配方，不断推出新品，她需要多大的精神动力？这里面的不懈、细致、坚持和深究能力，无论迁移在当前的学习上，还是未来的工作上，都是必需的基础能力。
任何事情，只要做到了极致，它就具备了专业的价值。哪怕再低端的家务，也将呈现出高端的能量。
如果说做家务还能锻炼计算思维，可能很多人要笑了。但这是一个严肃的话题。前面提到家务活里涉及到多环节的任务统筹，需要系统思维。但系统观念只是一个基础，我们要想优化，还必须落实到具体数据上。
孩子们在数学中经常遇到以做家务为内容的统筹题：
给客人沏茶。每项事情所需时间如下：洗开水壶1分钟，烧水15分钟，洗茶壶1分钟，洗茶杯1分钟，拿茶叶2分钟，依照最合理的安排，几分钟就能沏好茶？平底锅煎饼。煎一面要2分钟另一面1分钟，一次可以同时煎4张饼，小红煎了6张饼只用了5分钟，她是怎么做到的？水龙头接水。四个小朋友各拿一只水桶同时到一个水龙头前，他们只能依次接水，每个人用时分别为5分钟、3分钟、7分钟、2分钟。要使他们等候时间（包括接水时间）的总和最少，应该怎样安排接水顺序？这个总和最少是多少分钟？
计算思维最初是由卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真（JeannetteM.Wing）教授提出并定义的。它的实质是通过人与电脑合作来解决现实或未来的问题，包括如何进行问题拆解、把问题抽象出来、进行模式识别、设计算法等。
怎样节省时间、提高效率是社会各个层面的追求。无论是学习，还是做家务，如果不花点心思积累数据，进行科学计算分析，光凭经验或感觉，就会停留在低质劳动上，体会不到思维升级的妙处。
用传统的手工计算方法解决统筹问题，简单的尚可应对，复杂的就勉为其难了。但如果引入算法模式，借助于电脑程序，则要省劲的多，事半功倍。
有些学习编程的孩子，已经在帮爸爸妈妈设计家务流程，给自己精细化时间安排，这就是把计算思维融入到实际生活中，活学活用。
做家务的至高境界除了在一个细分项目内进行垂直的深入研究，或者把它与AI时代的数据处理相结合，还可以把自己的知识分享出来，让更多的人受益。
我认识一个小男孩，把家务做出了新创意。疫情长假期间，他每天负责刷锅洗碗。按说“洗刷刷”这种工作很多小孩都讨厌做。他却乐在其中，边洗碗边背英语课文，一举两得。
她妈妈录制了很多“洗碗英语”的视频，发到朋友圈里，得到很多人的点赞。后来小男孩不满足于背课文，就在每次洗碗时向小朋友介绍学习和生活经验，介绍他看过的英文读物以及他的阅读心得，经过这样的锻炼，他原本就很棒的口语更上层楼。
还有一个女孩，从小就特别擅长收纳整理，所有的东西物品都有条不紊。这种分类能力映射到学习上，也体现出了令人惊叹的效果。她做的笔记永远是条清缕晰，有章有法；她的阅读速度也极快，一本书随手一翻，就能提取出其中的框架要点。
这样的学习能力不造就学霸就怪了。女孩也很喜欢分享作为“整理达人”的经验，很多同学、朋友跟着她学，不仅房间变整洁了，生活习惯变好了，更重要的是，学习成绩提高了！
孩子应该从什么时候练习做家务？哈佛的专家建议是越早越好。从3-4岁开始是比较可行的做法。当然有的家长比较心急，甚至在孩子刚会走路，约1岁半的时候就开始锻炼他的家务技能。这时候的做家务，对孩子来说，他的感觉与玩游戏是等同的。无论如何，这是一项有益终生的技能。
